PROYECTO INTEGRADOR

PROYECTO INTEGRADOR

INSTRUCCIONES:
Con lo estudiado en los tres horizontes de búsqueda de la unidad III, reflexiona y contesta (de 150 a 170 palabras) ¿Cuál es la necesidad de la apertura a la experiencia, la libertad responsable y la resolución de conflictos para tu desarrollo pleno y funcional?
Evaluación: Lista de cotejo

INDICADOR	SÍ PRESENTA 1 punto	NO PRESENTA 0 puntos	VALOR
Expresa claramente su reflexión
Menciona elementos de la apertura a la experiencia
Menciona elementos de la libertad responsable
Menciona elementos  de la resolución de conflictos
Retroalimenta a dos de sus compañeros
Redacta sin faltas de ortografía
Escribe la extensión del texto requerida
Participa en tiempo y forma siguiendo las instrucciones
Expresa claramente sus conclusiones
Escribe completamente sus datos de identificación (apellidos, nombre(s), número de lista, grado y grupo)
TOTAL

Límite de entrega: Jueves 5 de enero de 2017 a las 23:50 hrs.

"En dónde me encuentro hoy"

COMPETENCIAS:
Genérica
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
Disciplinar:
Asume responsablemente la relación que tiene consigo mismo, con los otro y con el entorno natural sociocultural, mostrando una actitud de respeto y tolerancia.

INSTRUCCIONES:
Después de reflexionar la relación que existe entre la apertura a la experiencia y la decisión de ingresar a la educación superior
* Escribe en un párrafo dónde te encuentras hoy incluyendo tus fortalezas y debilidades. (extensión de 140 a 170 palabras)
* Lee y retroalimenta a dos de tus compañeros (extensión 80 a 100 palabras)

EVALUACIÓN:
Lista de cotejo

INDICADOR	SÍ PRESENTA 0.5 puntos	NO PRESENTA 0 puntos	VALOR
Expresa claramente en dónde se encuentra hoy
Expresa claramente hacia dónde va con sus debilidades y fortalezas
Retroalimenta a dos de sus compañeros
Redacta sin faltas de ortografía
Escribe la extensión del texto requerida
Participa en tiempo y forma siguiendo las instrucciones
TOTAL

Límite de participación: Lunes 28 de noviembre de 2016 a las 23:30 hrs.

APERTURA A LA EXPERIENCIA

APERTURA A LA EXPERIENCIA

COMPETENCIAS:
Genérica:
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos
Atributos:
8.1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
8.2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
8.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.
Disciplinar básica:
16. Asume responsablemente la relación que tiene consigo mismo, con los otros y con el entorno natural y sociocultural, mostrando una actitud de respeto y tolerancia.

INSTRUCCIONES:
1. Investiga en diversas fuentes de información sobre la apertura a la experiencia
2. Argumenta su punto de vista, en una extensión de 130 a 150 palabras, sobre:
                  * qué relación existe entre la historia personal y la apertura a la experiencia
                  *qué relación hay entre la apertura a la experiencia y la decisión de algunos estudiantes de bachillerato de no continuar con estudios superiores, su temor a la presentación de exámenes de admisión en determinadas instituciones y
                  *qué acciones pudieran plantearse para enfrentar esa situación o en caso necesario,
                  *qué tipo de apoyo pudieran recibir por parte de sus compañeros, el docente o la escuela, para modificar su decisión
3. Escribe las citas de al menos dos fuentes de información consultadas
4. Retroalimenta a dos compañeros (extensión de 80 a 100 palabras)

EVALUACIÓN: lista de cotejo

INDICADOR	SÍ PRESENTA 0.5 puntos	NO PRESENTA 0 puntos	VALOR
Expresa su opinión claramente
Anota al menos dos fuentes de información
Retroalimenta a dos de sus compañeros de manera objetiva y respetuosa
Redacta sin faltas de ortografía
Escribe la extensión del texto requerida
Participa en tiempo y forma siguiendo las instrucciones
TOTAL

Fecha límite de participación: 20 de noviembre a las 23:30 hrs.

CONGRUENCIA

PROYECTO

Redacción de acciones que permitan mejorar una situación complicada

CONTENIDO TEMÁTICO

Congruencia

5o. Semestre Grupo _________

RESPONSABLE

Rosa Josefina Betancourt Sánchez

ALUMNO(A): ________________________ N.L. _______

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de cotejo

INSTRUCCIONES: 

* Escribe la situación más complicada en la que actualmente se encuentre debido a su actuación incongruente y ponle un título
* Describe acciones que permitan modificar en sentido positivo
organizándolas para llevarlas a cabo en un plazo determinado
* Primero escríbelo en word con letra arial 12 y en 15 renglones, imprímelo para entregarlo el viernes y después copialo y pégalo en el blog

Recuerda escribir tus datos completos de identificación al finalizar y comentar a tu compañero(a) que escribió antes que tu.

EMPATÍA

PROYECTO

Dramatización sobre situaciones
que muestren necesidad de empatía
CONTENIDO TEMÁTICO
Empatía
RESPONSABLE: Rosa Josefina Betancourt Sánchez
5o. Semestre. Grupo _______

ALUMNO(A): ____________________________________ N.L. _____

INSTRUCCIONES: 

* Plantee por escrito situaciones en las que se muestre empatía hacia personajes cotidianos en una problemática específica

* Dramatice en equipos las situaciones planteadas

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de cotejo

NOTA: 

* Recuerda que tienen que subir aquí en el blog, el guión de lo que van a grabar teniendo como límite el martes 20 de octubre a las 23:59 hrs, anotando los nombres completos y números de lista de cada integrante del equipo en orden ascendente

* Después de subir su guión tienen que evaluar al equipo que subió su guión antes que ustedes, con los indicadores 1 y 2 

* El martes 20 de octubre es la proyección de su grabación, por lo que seran evaluados con los indicadores 3, 4 y 5

TENDENCIA ACTUALIZANTE

PROYECTO 

COLLAGE DE LAS ACCIONES QUE EL ALUMNO ESTÁ REALIZANDO Y QUE REALIZARÁ PARA SU TENDENCIA ACTUALIZANTE

CONTENIDO TEMÁTICO: TENDENCIA ACTUALIZANTE

RESPONSABLE: Rosa Josefina Betancourt Sánchez

GRADO Y GRUPO: ____________

ALUMNO(A): __________________________________ N.L. ___

INSTRUCCIONES: Después de realizar tu collage, en el que incluiste las acciones que estás realizando y que realizarás para tu tendencia actualizante, escríbelas aquí, redactándo de manera congruente y coherente.

Al fina de tu actividad escribe:

                           - nombre completo

                           - numero de lista

                           - grado y grupo

NOTA: recuerda que tienes como límite para subir la actividad el Sábado 26 de septiembre del 2015 a las 23:59 hrs.

EL AUTOCONCEPTO

PROYECTO: CARTA COMENTANDO QUE PASÓ CON EL PLAN DE ACCIÓN ELABORADO PARA SUPERAR LAS DEBILIDADES PERSONALES CONTENIDO TEMÁTICO: EL AUTOCONCEPTO RESPONSABLE: Rosa Josefina Betancourt Sánchez GRADO Y GRUPO: ____________ ALUMNO(A): __________________________ N.L. ____ INSTRUCCIONES: Escribe una carta a un amigo, donde le cuentes como te ha ido y que pasó con el plan de acción que elaboraste para superar las debilidades que tenías. Al fina de tu actividad escribe:                            - nombre completo                            - numero de lista                            - grado y grupo NOTA: recuerda que tienes como límite para subir la actividad el domingo 20 de septiembre del 2015 a las 23:59 hrs.